15 kwietnia 2025 r. w auli Wydziału Prawa i Administracji Uniwersytetu Łódzkiego odbyło się uroczyste podsumowanie Wojewódzkich Konkursów Przedmiotowych dla uczniów szkół podstawowych województwa łódzkiego w roku szkolnym 2024/2025. Na uroczystości Kurator Oświaty Pan Janusz Brzozowski wraz z Anettą Chlebicką, dyrektor Wydziału Rodziny i Polityki Społecznej Łódzkiego Urzędu Wojewódzkiego oraz Jarosławem Krajewskim, Łódzkim Wicekuratorem Oświaty, wręczyli dyplomy – listy gratulacyjne najzdolniejszym z najzdolniejszych.
Gratulacje odebrali także dyrektorzy szkół, które mogą poszczycić się największymi sukcesami w organizowanych przez Kuratorium Oświaty w Łodzi konkursach. Podziękowania padały też w kierunku nauczycieli, rodziców i opiekunów, którzy są najwierniejszymi kibicami sukcesów swoich dzieci. Łódzki Kurator Oświaty zwrócił się do laureatów słowami Thomasa Edisona: „Geniusz to wynik 1 procenta natchnienia i 99 procent żmudnej pracy i za tę ciężką pracę, którą na co dzień wykonywaliście, bardzo Wam dziękuję” i jednocześnie podkreślił: „każda szkoła, każdy nauczyciel i każdy dyrektor chciałby mieć w swoich szeregach takich uczniów jak wy”.
Na gali zebrało się 255 uczniów klas 4-8 szkół podstawowych z całego województwa. To najlepsi spośród blisko 22,5 tys. uczniów, którzy przystąpili do konkursów z 12 przedmiotów.
Z dumą informujemy, iż wśród nich znaleźli się również uczniowie naszej szkoły. Andrzej Borowik uczeń klasy 8 b został laureat Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Historii. W osiągnięciu tego tytułu pomagał Andrzejowi nauczyciel historii p. Grzegorz Kolasa. Hubert Skrupski również uczeń klasy 8 b uzyskał tytuł laureata Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Matematyki. Do konkursu przygotowała Huberta nauczycielka matematyki p. Renata Mucha. Laureatem Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Języka Angielskiego został Marcel Kucharski z klasy 7 a. Nad przygotowaniem ucznia do konkursu czuwała nauczycielka języka angielskiego p. Agnieszka Jabłońska.
Gratulujemy i życzymy chłopcom dalszych sukcesów.
